Übung: Eine gute Balance zwischen Eingreifen und Daseinlassen finden
Jetzt bist du als Gruppenleiter wieder gefragt: In den folgenden vier typischen Situationen aus dem EM-Alltag geht es darum, das richtige Maß zu finden: Wann ist es besser, ein Verhalten einfach laufen zu lassen, wann greift man besser ein?
Kreuze an und begründe in Stichworten.
Fallbeispiel A: Ansteckendes Lachen
Ein neuer Teilnehmer in meiner Gruppe kann sich oft das Lachen nicht verkneifen und steckt damit alle an. Oft lachen wir dann alle beim geringsten Anlass. Ich empfinde das als angenehm und entspannt und sehe daher keinen Grund, als Gruppenleiter einzugreifen.
Fallbeispiel B: Weinende Teilnehmerin
Eine Teilnehmerin in meiner Gruppe fängt regelmäßig an zu weinen, wenn andere sich mitteilen. Sie bemüht sich sehr, es zu unterdrücken, räuspert sich, putzt sich die Nase und sagt bei ihrem eigenen EM, dass es ihr leidtue, dass sie weinen müsse. Ich habe ihr gesagt, dass ihr Weinen kein Problem ist, solange sie die Tränen einfach still laufen lässt.
Fallbeispiel C: Der wandernde Blick
Ein Teilnehmer tut sich schwer mit dem Blickkontakt und wandert, wenn sich andere mitteilen, mit seinem Blick im Raum herum. Ich denke, dass es für ihn wohl momentan noch zu schwierig ist, Blickkontakt zu halten und lasse ihm das durchgehen.
Fallbeispiel D: "Habe ich zu viel eingegriffen?"
Ein Teilnehmer drehte sich mit seinem Stuhl oft ruckartig frontal zu der Person, die sich gerade mitteilte und hielt sehr direkten Blickkontakt. Mehrere Teilnehmer teilten beim EM mit, dass das bei ihnen Stress auslöste. Ich bat ihn, einmal auszuprobieren, sich etwas weniger frontal zu drehen, bzw. nur den Körper zu drehen, nicht den Stuhl. Sofort kehrte mehr Entspannung bei den anderen Teilnehmern ein. Dennoch fühle ich mich unsicher, ob ich nicht zu viel eingegriffen habe.
